年轻的一代诞生于互联的世界中。 这个世界对他们父母来说是陌生的。 他们可以快速上网,进入社群网站、聊天室以及电玩游戏。 他们在这一方面的学习能力,跟新科技的发展一样飞秒迅速。
现代的小孩和年轻人,从小就暴露在一个无国界的世界之中。它提供了许多机会,但也涉及了一些风险,更需要有家长的关切与指引。
我们需要用正面的态度看待「数码时代」。 教宗本笃十六世说过,「如果能聪明地使用科技,将会有助人追求人生的意义、真理及合一等人类内心最深沉的渴望。」 (注1) 但同时,有些事实也不容忽视,例如有学术研究指出,孩童过度盯着萤幕跟肥胖症以及学校里的激进与干扰行为的关系。
科技大幅地影响着我们今日的生活,我们必须驾驭它,利用它使我们在德行 上成长,也必须留意孩童是否适当地使用它。 教育需要许多耐心和规划。 但是关于新科技,家长们也需要得到相关的知识,才能为自己的孩子订定健全的准则,以正确地引导他们。
科技的设备,与互联网的关系日渐密切。 使用互联网的人可以借此接触到广大的群众,也可以在几乎无需任何成本的情况下快速地传播讯息。然而,谁人会接收到这些讯息,以及他们何时接收到,也就不得而知了。
近年的经验显示,新的科技不仅是提高传播讯息的范围及层次的一种工具。 在某种意义上,它们已经成为一个环境、一个「地点」 (注2) 以及一个今天用作表达个人身分的汇点。 (注3)
今天的基督化父母的责任之一就是要圣化这个环境,帮助小孩在数码世界里的行为举止中实践德行,告诉他们它是一个可以表达自己基督徒身分的环境。 随着数码世界不断和快速地改变,只提供一份很快就过时的规则是不会有效的。 教育就是帮助年轻人在德行 上成长。 只有这样,他们才能生活正直,控制自己的激情和行为,并欢欣地克服自己的德行在数码世界中成长的障碍。 正如教宗方济各说的,「这些并非单是科技的议题。我们必须扪心自问:我们有没有称职地将基督带进这个领域,更好是说,有没有带他人前来见基督? 」 (注4)
同时,为了避免孩子受到不必要的危害,父母必须小心决定孩子应该何时开始使用数码设备,哪些又是跟孩子的成熟程度相应的装置。 在许多时候,其实是可以「在设备中使用过滤科技,以尽可能保护他们远离色情和其他的威胁」 (注5 ),同时让他们知道,正直的生活,是唯一不会被攻破的过滤器,而且随时可以安装使用。
在德行 中成长:好榜样的重要性
家庭是教授德行的学校。 德行经由教育、刻意的言行和不断的努力去成长。 再者,圣宠会净化和提升德行。 ( 注6 ) 由于家庭是孩子们最先学到辨别善恶的地方,也是认识到健全价值观的重要性的地方,孩子个人的德行就是在这里建立。
某些生活型态可以帮助孩子找到天主,但是有些却会造成阻碍。 基督化的父母自该在孩子的心中塑造基督化心灵,并努力把家庭变成学习德性的学校,目的是要帮助每个孩子学习以切合自己年龄,人性和灵性的成熟度去做决择。 新科技应该是话题之一,也是家庭的规则的一部分,通常都是小部分,而且视孩子的年纪而有所不同。
人不能选择性地实践德行。 举例来说,帮助小孩不要沉溺于食物或游戏之中,也有助于他们在数码世界中有更好的举止,反之亦然。
新科技是很吸引人的。 家长在教导德行时应该知道如何让别人感染到自己在这方面的努力,给予他人自己节制的榜样。 如果小孩看到我们的努力,他们也会受到激励去尽更大的努力。 例如,跟他们说话时要专心:把报纸拿开、关掉电视、跟说话的人眼神交会、不要查看手机上的讯息等。 如果是重要的谈话,应该关掉数码设备以避免受到干扰。 教育需要「审慎、谅解、关怀、爱的能力以及自身的典范」。 (注7)
当他们还年轻时
孩童时期是训练德行以及学习正确地运用自由的好时机。 在这个阶段,性格的发展比较容易。 我们甚至可以说,孩童时期是建造「高速公路」的时期,让以后的人生旅途更加顺遂。
虽然任何一般性的准则都可以适时调整,然而根据许多教育者的经验,最好不要让小孩子拥有较先进的电子设备(如平板电脑、智能手机和游戏机) 。 此外,为了训练节制与公用的精神,数码设备最好是归家庭全体成员所有,并在属于家里所有人的地方供大家使用。 父母亲应订定计画,帮助小孩适当使用这些设备,制定家庭时间表及规则,以保障读书、休息、家庭生活等重要时间,并有利于时间的好好运用。
当小孩了解到数码世界的优点与缺点时,父母必须教导他们科技所不能取代的,人与人面对面接触的价值。 在适当的时间,我们需要像一个登山向导一样,陪伴着他们走过数码环境,免得他们伤害自己或别人。 一起上网、「浪费时间」在游戏上或者一起调较智能手机的设定,都是更深入交谈的机会。「父母亲和小孩应该一起讨论在网路世界的所见所闻。此外, 跟其他具有相同价值观与关怀的家庭彼此分享,也相当有用。」 (注8)
在这个年纪,最好不要让他们不断地上网。 最好能遵循一定的计画,在固定的时间及地点上网(在晚上要关掉这些装置) 。 在教导孩子保护自己,免于陷入危险的当儿,他们也应当了解到,他们可以随时向父母求助而感到心安。 如同圣施礼华所教导的, 「父母应有的态度,是成为孩子们的朋友:愿意分担他们的焦虑,倾听他们的问题,用有效的方式帮助他们。 」 (注9)
进入青春期
当进入青春期之后,孩子们会强烈地要求得到他们尚未能适当掌控的自由。 这并非意味着要剥夺他们应有的自主权。 相反,父母亲的工作更为艰巨:教导孩子如何负责任地使用他们的自由。 唯有如此,他们才会有更宽广的视野,去追求更远大的目标。
教宗本笃十六世强调,「教育是要给人提供真正的智慧,包括信仰,为能使人与这世界建立关系;教育也要给予他们在思想、情感和判断上,有足够的导引。 」 (注10) 年轻人需要敞开心胸接受陶成。 虽然家庭生活总是需要某些规则,但是父母有项基本的资源,那就是对话。 解释某些规范的「为什么」是重要的,虽然年轻人会觉得这些规范过于严厉。 某些行为背后的理由可能会被视为一种限制,可是事实上它并非是无谓的禁令,而是为了塑造真实的人格,让年轻人能够对抗潮流。 更有效的方式是,从开始就让他们知道德行是多么吸引人的,让年轻人的心充满高尚的情操,让大爱感动他们: 诸如对朋友忠实、彼此尊重、生活节制与行为检点等等。
父母如果知道孩子的兴趣,这方面的工作就会变得比较容易。 父母不需要去「窥探」他们,而是要使他们有足够的信心,让他们自在地说出吸引他们的事物,了解他们的兴趣。 适时地花时间陪伴他们,分享他们的兴趣。 有些年轻人有自己的部落格或社群网站,但父母却不知道,也从不去看看他们写些什么,令孩子们以为父母不关心或不喜欢他们所做的事。 对父母来说,不时地看看孩子在网路上写些什么或做些什么,也会是令他们愉悦的探索,也可以使家庭生活和对话变得更加充实。
在这个年纪,父母也可教导他们在使用数码设备、器具及软体时要自我约束。 要教导孩子如何不执着于这些设备,不只是因为这些软硬体费用的原因,也是为了「不要被感觉所控制,胡乱地到处追求流行的事物。 」 (注11) 这种行为有时候是被厂商所激发。他们发挥着强大的影响力,使孩子们毫无招架之力。
年轻人也需要学习在使用社群网站、游戏机及线上游戏时怎样自我约束。 清楚地给他们解释这样做的原因会有很大的帮助。 而且最重要的是能给他们立下好的榜样。 亲自遵行这些方针,是父母能够在爱与自由的氛围中,传播此一重要讯息的最好方法。
父母并不需要什么高深的科技知识才能解释这些「为什么」。 很多时,给孩子有关在数码环境里的行为的忠告,跟给他们有关在社会里一般的行为的忠告并无二样:亦即好的礼貌、端庄高雅、尊重他人、非礼勿视、自我控制等等。
视孩子的年纪而定,和他们深入谈论情感以及真正的友谊是重要的。 父母要提醒他们,在网路上上载了的东西,通常会让全世界无数的人看到。 在几乎所有数码环境中,他们任何行为将会留下轨迹,别人可以透过搜寻而找到的。 数码世界是一个广大的空间,孩子需要自然地学习如何悠游其中,但也需要运用常识。 没有孩子会在街上随便跟一个陌生人聊天的罢。 同样,他也不应在网路上这么做。 有效且开放的家庭对话,可以帮助孩子了解这一点,并且创造一个信任的氛围,让孩子可以提出任何问题和解决问题。
Juan Carlos Vásconez
注释
- 教宗本笃十六世, 第四十五届世界传播日(2011年)文告 。
- 参考教宗本笃十六世, 第四十七届世界传播日(2013年)文告 。
- 参考教宗本笃十六世, 第四十三届世界传播日(2009年)文告 。
- 对宗座社会传播委员会致词,2013年9月21日。
- 宗座社会传播委员会,「教会与网际网路」(2002年),第11点。
- 参考 天主教要理 ,第1839点。
- 圣施礼华, 基督刚经过 ,第27点。
- 宗座社会传播委员会,「教会与网际网路」(2002年),第11点。
- 圣施礼华, 基督刚经过 ,第27点。
- 教宗本笃十六世,对义大利主教致词,2008年5月27日,「教育的危机」,第11点。
- 教宗方济各,罗马圣母雪地殿致词,2013年5月4日,第3点。